« Au cours des cent dernières années, l’extension à la fois en largeur et en profondeur des branches multiples du savoir humain nous a mis en face d’un étrange dilemme. Nous sentons nettement que ce n’est que depuis peu que nous commençons à acquérir des données sures pour fondre en un seul bloc la somme totale de tout ce qui est connu : mais d’un autre côté, il est devenu quasi impossible de maitriser plus qu’une petite partie spécialisée de ce tout.

Sous peine de voir notre vrai but se perdre à jamais, je ne vois pas d’autre échappatoire à ce dilemme que d’admettre que quelques-uns d’entre nous se hasardent à un essai de synthèse des données expérimentales et des théories, fut-ce avec des connaissances incomplètes et de secondes mains pour certaines d’entre elles — et au risque de se rendre ridicules.

Voilà pour mes excuses. »

Erwin Schrödinger (1944, Qu’est-ce que la vie ?)

Ceux qui me connaissent personnellement savent que j’ai toujours 50 projets en cours. Je viens de terminer l’un d’entre eux récemment et il est maintenant temps de vous le présenter ! Il s’agit d’une compilation de citations sur l’apprentissage disponible en…



« La chose la plus importante n’est pas tant que chaque enfant reçoive un enseignement, mais que chaque enfant reçoive le désir d’apprendre. Qu’importe si l’élève en sait un peu plus ou un peu moins ? Un garçon qui sort de l’école en sachant beaucoup, mais qui déteste ses leçons, aura bientôt oublié presque tout ce qu’il a appris. Tandis qu’un autre qui a acquis la soif de savoir, même s’il a peu appris, en saura bientôt plus que le premier. » John Lubbock (1890, The Pleasures of Life)



« Se former par l’expérience ce n’est pas seulement acquérir des compétences, des informations, voire des savoirs ; c’est aussi se construire en tant que personne, acteur social et culturel, en inscrivant l’expérience dans l’historicité de celui qui la vit et en faisant émerger le sens à ses différents niveaux et tenter l’articulation. » Bernadette Courtois